“电摇”最初的原型出自3000多年前的瑞典塔努姆岩画《太阳战车》，画的右上方有一个手臂前伸、双腿微蹲的小人，国外一博主从这个小人身上获得了创作灵感，创作出了小人高频率地做深蹲晃动的视频，后来被别的博主发现，将之改为了“电摇”。随着网络的传播，“电摇”这一动作传入国内之后，网友们进行了二次创作，将此动作的意思从单纯的斗舞变为了嘲讽，并以病毒式的传播，传入小学生群体中。
许多家长发现，孩子总是出其不意突然就“电摇”一下，一些更小年龄的幼儿园小朋友或更大年龄的初中生也开始跟风，动不动就扭几下。即使家长普遍认为这是无知无礼的表现，予以呵斥制止，但无法遏制这一“社交语言”流行的迅猛势头。
最初，许多学生并不了解“电摇”背后的含义，只是跟风玩耍，是一种从众效应。然而，随着“电摇”的含义逐渐低俗化，甚至夹带不文明不健康的动作和语言，在从众效应的加持下，“电摇”在中小学生群体中已然成为了一股不良风气，面对三观还未健全的孩子们，在他们的成长道路上如何有效引导格外重要。
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在当前的网络时代、信息时代下，随着接触社会、接触网络越来越多，小学生就难以避免从网络上或同伴中学到语言或动作。一些“无伤大雅”的社交语言是孩子天真的快乐，也有助于孩子融入集体，培养社交能力。
然而，网络上的信息良莠不齐，作为家长和老师，应以辩证、警惕的心态对孩子进行规范的社交礼仪及文明用语教育，尽早帮助他们提高辨别是非的能力，在内心建起一道“防火墙”，自动屏蔽掉不良信息，不被外界环境影响。
因此，对于孩子的成长教育，要做到疏管结合。首先，在疏的方面：一是对孩子做好方向上的引导。向孩子传递正确的使用网络的方式方法，要让其认识到网络只是一个工具平台；二是要多带孩子走出校门，走出家门，品味万千世界，畅游浩瀚书海，践行读万卷书与行万里路，塑造正确的世界观、人生观。
另外，要对孩子做好行为上的管理，孩子处于成长阶段，大部分孩子的自律性弱，对虚假信息的鉴别能力不高，容易沉迷虚假网络世界，易受错误信息的引导，容易误入歧途，这时，就需要在“他律”上下足功夫。
任何事物的发展都有其两面性，网络是孩子成长路上的双刃剑，因此既不可视其为“洪水猛兽”，也不可任其发展，只有正确的引导，才能杜绝下一个“电摇”。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：魏妤婕（宜昌夷陵区）
责编：詹蔷
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